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摘 要:高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力具有舉足輕重的地位.為實現(xiàn)此目標,教師應(yīng)緊扣問題,深入挖掘已知條件與問題,引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的思維訓(xùn)練,從而提升解題能力,這一過程既漫長又復(fù)雜,需要教育者與學(xué)者的持續(xù)投入與不懈努力.針對高中學(xué)生的認知水平與興趣特點,教師應(yīng)采取有效的教學(xué)(剩余4140字)
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生數(shù)學(xué)抽象能力培育路徑研究
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