非紙筆測評在小學英語期末評價中的探索與實踐

——以六年級“Reading for fun游園大闖關”非紙筆測評為例

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【摘 要】非紙筆測評相較于傳統(tǒng)的紙筆測評，更容易營造輕松、愉快的氛圍，消除學生緊張、恐懼的情緒，有助于激發(fā)學生的潛能，使測評結果更全面、客觀，并幫助教師全方位、多角度地掌握學情，進而有針對性地引導學生掌握正確的學習方法，切實提升學生的核心素養(yǎng)。文章以六年級“Reading for fun游園大闖關”非紙筆測評為例，介紹游園式的非紙筆測評的實施價值、內(nèi)容設置原則、測評項目及評價方式，為非紙筆測評的開展和研究提供參考和借鑒。（剩余4701字）