汲傳統(tǒng)節(jié)日文化之泉,澆小學(xué)語文教學(xué)之根
【摘 要】文章系統(tǒng)分析統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中所編入的中華傳統(tǒng)節(jié)日文化課文內(nèi)容,探討其教學(xué)意義和育人價(jià)值,提出關(guān)于教材中傳統(tǒng)節(jié)日文化的教學(xué)策略:一是整合教材資源以發(fā)掘文化內(nèi)涵;二是跨越學(xué)科邊界以營造文化氛圍;三是創(chuàng)新活動形式以體驗(yàn)文化興味;四是強(qiáng)化反思甄別,促進(jìn)文化發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 統(tǒng)編版教材 傳統(tǒng)節(jié)日文化 教書育人
傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族的寶貴遺產(chǎn),語文教育是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑,在語文教育改革中,融入傳統(tǒng)節(jié)日文化已經(jīng)成為一個(gè)熱門的研究課題。(剩余5752字)