跨學(xué)科學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的實(shí)施策略

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【摘 要】語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)定語(yǔ)文學(xué)科本位的立場(chǎng)，牢牢把握語(yǔ)文核心素養(yǎng)，圍繞綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，整合、優(yōu)化教材內(nèi)容。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境中的大任務(wù)，搭建學(xué)科融合的任務(wù)鏈，提供支持生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)支架，為有效開(kāi)展語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供路徑；以評(píng)促學(xué)，通過(guò)自主評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)，讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和高效遷移服務(wù)。（剩余4703字）