導(dǎo)師制聯(lián)合DOPS評估在實(shí)習(xí)護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討導(dǎo)師制聯(lián)合操作技能直接觀察（DOPS）評估在安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用效果。方法：對2023年12月至2024年4月在安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的60名護(hù)士進(jìn)行隨機(jī)分組，觀察組30名，采用導(dǎo)師制聯(lián)合DOPS評估帶教；對照組30名，實(shí)行常規(guī)帶教。比較兩組護(hù)士實(shí)習(xí)結(jié)束時的專業(yè)理論考核成績、小型臨床評價演練（Mini-CEX）技能評估成績以及教學(xué)效果滿意度評價等。（剩余6226字）