德國(guó)雙元制職業(yè)教育的本土化研究與實(shí)踐

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摘 要 文章以許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的德國(guó)雙元制職業(yè)教育本土化實(shí)踐為載體，深入研究了德國(guó)雙元制職業(yè)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以中德智能制造學(xué)院為主體實(shí)踐機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)雙元制人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)近3年的探索，學(xué)校對(duì)雙元制人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構(gòu)建、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材開(kāi)發(fā)、課程過(guò)程實(shí)施、效果評(píng)價(jià)、培訓(xùn)中心建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)證，構(gòu)建了適合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的雙元制人才培養(yǎng)模式，為德國(guó)雙元制職業(yè)教育本土化研究與實(shí)踐提供了可借鑒、可推廣、可復(fù)制的模式和經(jīng)驗(yàn)。（剩余6022字）