高校教師“雙線混融教學(xué)”勝任力模型構(gòu)建和提升策略研究

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摘 要 文章結(jié)合“雙線混融教學(xué)”的內(nèi)涵、特點(diǎn)和研究現(xiàn)狀，通過(guò)專家咨詢和教師訪談，構(gòu)建了包含四個(gè)維度、二十項(xiàng)勝任力因子的 “雙線混融教學(xué)”勝任力模型，并依據(jù)該模型對(duì)高校教師“雙線混融教學(xué)”勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果分析，從高校教師、高校和教育管理制度層面提出高校教師“雙線混融教學(xué)”勝任力提升策略。（剩余7272字）