AIGC應(yīng)用與數(shù)字化教育：合作與互補(bǔ)

摘 要 文章探討了AIGC（人工智能生成內(nèi)容）在數(shù)字化教育中的應(yīng)用及其建構(gòu)的合作與互補(bǔ)關(guān)系。AIGC技術(shù)以ChatGPT等為代表，通過(guò)自動(dòng)創(chuàng)作生成內(nèi)容，為教育領(lǐng)域帶來(lái)了顯著的創(chuàng)新和變革。它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還通過(guò)個(gè)性化服務(wù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。然而，AIGC的引入也帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)，如個(gè)人隱私保護(hù)、倫理道德等問(wèn)題。（剩余6270字）