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隱性課程導(dǎo)向下高職英語課程文化導(dǎo)入策略探討

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摘 要 全球化進程不斷加快，國際交流日益頻繁，英語作為全球通用語言，其重要性日益凸顯。高職院校應(yīng)提高對英語課程的重視程度，深入了解潛藏在知識背后的文化差異，避免在跨文化交際中出現(xiàn)誤解和沖突。文章立足隱性課程的內(nèi)涵和特點，深入分析隱性課程導(dǎo)向下高職英語課程文化導(dǎo)入的重要性和面臨的困境，并提出可行性的文化導(dǎo)入策略，以期為高職院校教師開展教學(xué)活動提供借鑒。（剩余5978字）

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