基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的園林技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化

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摘 要 隨著職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)化，構(gòu)建適應(yīng)園林行業(yè)發(fā)展的專業(yè)課程體系，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，是當(dāng)前職業(yè)院校的重要工作。文章以學(xué)生為中心、以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，將高職園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的6個培養(yǎng)目標(biāo)作為一級指標(biāo)點，12個能力指標(biāo)作為二級指標(biāo)點，構(gòu)建“三循環(huán)”人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，并以園林技術(shù)專業(yè)課程為例，提出了課程體系優(yōu)化方案，為職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革提供參考。（剩余4330字）