新工科背景下大中物理有效銜接教學探討

——以光電效應為例

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摘 要 大學物理課程作為高校理工專業(yè)學生的重要基礎課程，在培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)、探索精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復合型人才方面具有重要作用。中學物理給學生學習大學物理奠定了堅實的理論基礎，但兩者教學方法和學習方法不同，給大學物理的學習帶來一定的困難。文章以光電效應為例，在教學內(nèi)容上進行拓展和挖掘，避免講解重復內(nèi)容從而提高學生學習興趣；同時還要從教學及考核方式上進行改革，轉變學生的學習和思維習慣，從而實現(xiàn)大中物理教學的有效銜接。（剩余5849字）