STEM理念下服務(wù)工科類專業(yè)的“假設(shè)檢驗(yàn)”教學(xué)

打開文本圖片集

摘 要 文章分析了在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入STEM教育理念的必要性，并以“假設(shè)檢驗(yàn)”教學(xué)為例，基于STEM教育理念，從中高端數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀切入，整合假設(shè)檢驗(yàn)與數(shù)控機(jī)床可靠度評(píng)估，融入“強(qiáng)國有我”的民族責(zé)任感和使命感，設(shè)計(jì)和實(shí)施 “假設(shè)檢驗(yàn)”教學(xué)，旨在提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決工科實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、工程、技術(shù)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余4970字）