運(yùn)用“對(duì)分課堂”教學(xué)模式增強(qiáng)思政課親和力和針對(duì)性

摘要    “對(duì)分課堂”是我國(guó)原創(chuàng)的一種教學(xué)模式，主要包括講授、內(nèi)化吸收和討論等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生的參與和師生平等對(duì)話。將“對(duì)分課堂”應(yīng)用在高?！案耪摗闭n中，既能增強(qiáng)其親和力和針對(duì)性，又能加強(qiáng)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展變遷的聯(lián)系。文章基于教學(xué)改革實(shí)踐，厘清了“對(duì)分課堂”在“概論”課程應(yīng)用中的目標(biāo)、工作重點(diǎn)，并進(jìn)行了具體的課堂設(shè)計(jì)。（剩余5798字）