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項目驅(qū)動式“營銷調(diào)研”教學中的職業(yè)道德構建研究

——基于元溝通視角

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摘要    在項目驅(qū)動式“營銷調(diào)研”教學中，教師將學生分成不同的項目組，要求學生小組模擬完成一個調(diào)研項目，在此過程中，學生實際調(diào)研項目中存在各種常見的職業(yè)道德問題。道德問題的根源來自項目實施者的內(nèi)心思想，發(fā)生在潛意識層面。元溝通作為一種主要作用于潛意識層面的溝通方式，具有幫助學生構建良好職業(yè)道德的天然優(yōu)勢。（剩余7001字）

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