信息技術(shù)背景下高職醫(yī)學(xué)“生物化學(xué)”與臨床應(yīng)用融合的教學(xué)模式探索

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摘要    教師基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高職醫(yī)護(hù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在微助教平臺(tái)上有效地將高職醫(yī)學(xué)“生物化學(xué)”與臨床應(yīng)用進(jìn)行深度融合。文章以“生物化學(xué)”第五章糖代謝為例，結(jié)合生活、臨床案例，設(shè)計(jì)融合臨床應(yīng)用的生物化學(xué)課堂，構(gòu)建適用于高職醫(yī)護(hù)生的“生物化學(xué)”課程教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與臨床應(yīng)用之間的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能學(xué)以致用，拓展臨床應(yīng)用的深度和廣度。（剩余4588字）