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雨課堂在植物學課程理論教學中的應用研究

——以新疆農業(yè)大學為例

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摘要    為探討雨課堂在植物學理論教學中的應用效果，該研究選取新疆農業(yè)大學生命科學學院2021級學生2個班共104名學生為觀察組，在植物學理論教學中全程借助雨課堂工具授課；另外2個班106名學生作為對照組，采用傳統(tǒng)教學方法。結果顯示“雨課堂”作為互聯(lián)網免費教學工具，不僅能夠提升課堂教學效率，還能激發(fā)學生的學習熱情，促進師生交流，激發(fā)學生的積極性和主動性。（剩余4825字）

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