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新課標背景下中學語文課堂優(yōu)化與實踐性作業(yè)設(shè)計的路徑

——以《皇帝的新裝》為例

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現(xiàn)階段，語文教學中存在許多令師生苦惱的問題，需要師生配合，以優(yōu)化語文課堂，提高語文課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂。教師需要正確處理學習動機與語文課堂教學的關(guān)系，即發(fā)現(xiàn)學生的學習動機，將其巧妙地運用到語文教學中，達到雙贏的效果。學生語文學習動機的激發(fā)與課堂教學的優(yōu)化是一個雙向的過程，但部分教師對課前預習的忽視，導致教學效率低下。（剩余4639字）

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