核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學項目式教學策略

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》在教學建議模塊明確指出：“教師要改變單一講授式教學方式，注重啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等，積極開展跨學科的主題式學習和項目式學習等綜合性教學活動，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。”由此觀之，小學數(shù)學教師基于核心素養(yǎng)的視角實施項目式教學有著必要性與必然性，能促使學生在實踐、探究、體驗、反思、合作、交流等學習過程中感悟基本思想、積累豐富的活動經(jīng)驗，促進核心素養(yǎng)的發(fā)展，拔高學科思維，經(jīng)歷高質、高效的學習過程。（剩余5330字）