潤(rùn)童心飛揚(yáng)音符

——小學(xué)音樂(lè)與德育的有機(jī)融合

立德樹(shù)人，德育為先，在素質(zhì)教育全面深化的背景下，各學(xué)科所表現(xiàn)出來(lái)的育人功能越來(lái)越突出與明確。從音樂(lè)學(xué)科角度分析，無(wú)論是其包含的作品內(nèi)容，還是由此延伸出來(lái)的一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)等，都能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造沉浸式的體驗(yàn)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在參與的過(guò)程中展開(kāi)有意義的審美品鑒、思考辨別、創(chuàng)造表現(xiàn)等，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，發(fā)展學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，強(qiáng)化學(xué)生的民族精神，發(fā)展學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生立足于音樂(lè)活動(dòng)，獲得更多美的熏陶以及感染，促使學(xué)生建立更加正確的思想觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，塑造健全的人格，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)。（剩余4516字）