“大概念”指引下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

——以譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修二Unit 2為例

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【摘要】目前，英語(yǔ)教學(xué)存在碎片化的趨勢(shì)，教師應(yīng)借助大概念，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)分析與整合單元語(yǔ)篇材料、建立內(nèi)在邏輯關(guān)系、提煉重要概念、明確教學(xué)目標(biāo)、搭建教學(xué)框架及設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)等策略，有助于提升單元教學(xué)的整體性和關(guān)聯(lián)性，推動(dòng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建和知識(shí)應(yīng)用遷移，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大概念；單元整體教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：祁天樂(lè)（1983—），女，江蘇省南京市第十三中學(xué)。（剩余5037字）