指向文化意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)英語課內(nèi)外融合教學(xué)路徑研究

【摘要】在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)英語教師需要重視對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融合教學(xué)。文化意識(shí)能夠體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生健康向上審美情趣和正確價(jià)值觀的形成具有重要作用。而課內(nèi)外融合教學(xué)能夠幫助學(xué)生從多維度加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。基于此，文章對(duì)指向文化意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)英語課內(nèi)外融合教學(xué)路徑展開分析，旨在探索培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的有效方法，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余4049字）