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以數(shù)字化賦能小學音樂跨學科學習

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【摘要】在教育信息化背景下，信息技術與課程教學深度融合已成為教育教學的主要趨勢。以數(shù)字化賦能小學音樂跨學科學習，能夠進一步推動小學音樂課程與信息技術的深度融合，實現(xiàn)多學科知識的系統(tǒng)整合，開闊學生視野，帶給學生美的體驗與感受。文章分析小學音樂跨學科學習現(xiàn)存的問題，提出以數(shù)字化賦能小學音樂跨學科學習的策略，以供借鑒。（剩余4001字）

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