巧借勞動項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)

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【摘要】小學(xué)勞動教育應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計、制作、探究等方式獲得勞動體驗(yàn)，習(xí)得勞動技能，體悟勞動價值，培育勞動精神。教師需基于真實(shí)情境，以真實(shí)問題為驅(qū)動，設(shè)計豐富多樣的勞動教育活動，制訂科學(xué)合理的項(xiàng)目目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生開展勞動實(shí)踐；構(gòu)建勞動項(xiàng)目化評價體系，注重評價實(shí)效，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，同時提升勞動素養(yǎng)。（剩余4010字）