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【摘要】在當下的初中歷史教學中，部分教師往往將重要的歷史事件或時間作為教學線索，忽視重要歷史人物的光輝功績和高貴品質(zhì)。初中歷史教師如何更好地以歷史人物作為線索開展教學，有著深遠的研究價值。
【關(guān)鍵詞】歷史教學思路；歷史人物；線索式教學
作者簡介：王凱奇（1997—），男，江蘇省南京市邁皋橋初級中學。（剩余4211字）
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以人育知，與人共情：初中歷史人物線索式教學思路研究
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