深度學習視域下小學語文大單元教學探索
【摘要】隨著教育理念不斷更新，教師越來越重視學生綜合素養(yǎng)的培育。為了更好地培育學生的語文素養(yǎng)，提高學生的學習成效，教師可以在教學中采用大單元教學模式，把教材中一個或多個單元作為一個整體進行教學，從而提升備課效率，并充分發(fā)揮教材中各部分知識之間的聯(lián)系，進而使學生學習更多有價值和意義的內容。
【關鍵詞】深度學習；小學語文；大單元教學
作者簡介：王曉軒（1994—），女，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星華學校。（剩余4804字）