基于生活教育開展小學英語主題語境教學

【摘要】文章基于生活教育，從融合課內外資源、開發(fā)多模態(tài)資源、利用生活化資源三個角度，論述開展小學英語主題語境教學的策略，以期促進學生語言能力的發(fā)展，為廣大教師開展英語教學提供參考。

【關鍵詞】小學英語；生活教育；主題語境

作者簡介：顧建東（1975—），男，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學校。

《義務教育英語課程標準（2022年版）》（下文簡稱“新課標”）指出，英語課程內容的選取要遵循培根鑄魂、啟智增慧的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活；內容的組織要以主題為引領，以不同類型的語篇為依托，以單元的形式呈現(xiàn)［1］。（剩余5093字）