在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化實(shí)踐探析

【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，是培育學(xué)生民族精神和跨文化意識(shí)的有效策略。教師應(yīng)當(dāng)牢牢抓住新課程標(biāo)準(zhǔn)的使命和任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中西方文化之間的差異，逐步培養(yǎng)跨文化認(rèn)知和交際技能。同時(shí)，教師還需深入探討傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀、融入的意義及相關(guān)策略，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自信，樹(shù)立健康的文化觀、價(jià)值觀和人生觀，為他們成為具備理想、能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余5509字）