基于創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)的“線性代數(shù)”教學(xué)改革

——融入數(shù)學(xué)建模實(shí)踐

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［摘 要］ “線性代數(shù)”課程是大學(xué)數(shù)學(xué)中的一門重要基礎(chǔ)課，具有理論性、邏輯性、抽象性強(qiáng)的知識特點(diǎn)，并在許多實(shí)際領(lǐng)域中有著廣泛的、深刻的應(yīng)用背景與意義。為了落實(shí)綜合應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合分析了傳統(tǒng)的“線性代數(shù)”課程的特點(diǎn)和教學(xué)所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，具體地闡述了一種將數(shù)學(xué)建模思想融入“線性代數(shù)”課程教學(xué)的改革方案與建議，增強(qiáng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)建模思想解決實(shí)際問題的意識與能力，切實(shí)提升學(xué)生的認(rèn)知層次與知行合一的能力。（剩余5788字）