基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際動(dòng)態(tài)研究

——以日本GIGA School構(gòu)想為例

［摘 要］ 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為國(guó)際熱議話題，國(guó)際上各國(guó)成效顯著的基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策與行動(dòng)對(duì)解決我國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的問(wèn)題有借鑒意義。近年來(lái)日本通過(guò)GIGA School構(gòu)想的實(shí)踐正逐步實(shí)現(xiàn)一人一臺(tái)電子終端的基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。因此，嘗試從日本的相關(guān)政策中解析其轉(zhuǎn)型目的以及落實(shí)措施，并提出細(xì)化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)、明確教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)、搭建轉(zhuǎn)型建設(shè)體系、構(gòu)建多方面政策聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)踐啟示。（剩余7051字）