線上線下融合教學(xué)在普外科見習(xí)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 探索線上線下融合教學(xué)模式在普外科見習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。選取69名本校普外科見習(xí)學(xué)生隨機(jī)分組。實(shí)驗(yàn)組采取線上、線下融合的PBL、CBL教學(xué)法，對照組采用單純線上的PBL、CBL教學(xué)法，通過階段考核結(jié)合問卷調(diào)查方式評分并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組在病史采集、疾病診斷、診療方案擬定、臨床技能操作上評分高于對照組，對比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p＜0.05）。（剩余5282字）