由知識內(nèi)化到外化的遙感專業(yè)實驗課程改革

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［摘 要］ 結(jié)合知識創(chuàng)造的認(rèn)知模型，對本科教育中遙感專業(yè)實驗課程的改革進(jìn)行了研究。對遙感專業(yè)實驗課程的整個過程進(jìn)行了分解與分析，將其劃分為知識內(nèi)化與外化兩個過程，以及理論知識的搜索與聯(lián)系、科研引導(dǎo)的實驗實踐、綜合性的實驗設(shè)計與實踐結(jié)合行業(yè)應(yīng)用的實驗改進(jìn)與創(chuàng)新四個階段。針對各個階段的特點，分別進(jìn)行了課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革研究。（剩余6954字）