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數(shù)學文化與“高等數(shù)學”教學融入思考及有效途徑

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［摘 要］ “高等數(shù)學”是理工科高等院校一門經(jīng)典的理論基礎(chǔ)課程。“高等數(shù)學”學習的好壞和知識的掌握程度直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學習。隨著課程思政的深入開展，對“高等數(shù)學”中數(shù)學文化的關(guān)注程度越來越高。在“高等數(shù)學”教學中如何融入數(shù)學文化，提高學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性；如何給枯燥的邏輯理論知識注入新的活力，讓學生變被動為主動，變灌輸接納為探究尋求，提高“高等數(shù)學”學習能力是重點探討的問題。（剩余7022字）

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