專業(yè)視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多元協(xié)同模式實踐研究

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［摘 要］ 針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合不充分及學生參與積極性不高的問題，從專業(yè)教育視角探索了多元協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。該模式將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及要素對象劃分為專業(yè)核心要素和校內(nèi)外環(huán)境要素，通過專業(yè)內(nèi)部課程、師資、學生和實驗室核心要素的協(xié)同，實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全方位融合。圍繞項目、管理、資源等方式，實現(xiàn)專業(yè)與校內(nèi)管理機構(gòu)以及校外企業(yè)和政府的協(xié)同互動。（剩余7088字）