從Place連接Space助推“機(jī)械原理”一流課程建設(shè)

［摘 要］ 基于教學(xué)實踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和雙向評價這三個關(guān)鍵維度出發(fā)，分別在先進(jìn)理論和現(xiàn)代設(shè)計方法、大規(guī)模在線教育和工程實踐及教師評價“學(xué)”的過程和學(xué)生評價“教”的過程等重要方向建立連接，使課程體系從有限容量的線性place占位擴(kuò)展到大容量現(xiàn)代化教學(xué)的多方向space占位。建設(shè)結(jié)果表明，多方向的space課程體系既能解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性問題，又能助推課程自身迭代，促使“機(jī)械原理”始終處于一流課程的領(lǐng)先地位。（剩余7269字）