基于“五融合五重構(gòu)”混合式教學(xué)的課程改革與實(shí)踐

——以“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程為例

［摘 要］ “環(huán)境規(guī)劃與管理”作為環(huán)境保護(hù)專業(yè)的核心課程，長(zhǎng)期存在學(xué)習(xí)動(dòng)力、內(nèi)容創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用、價(jià)值引領(lǐng)等方面的痛點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)本著“立德樹人、學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，基于成果導(dǎo)向教育（OBE）質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)知識(shí)傳授與思想政治育人相融合，開展線上線下混合式教學(xué)的理論與實(shí)踐研究，探索形成了“五融合五重構(gòu)”的教學(xué)創(chuàng)新路徑。（剩余7550字）