構(gòu)建以效果為導(dǎo)向的高職院校心理健康教育評價體系

——以廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘 要］ 教育評價是教育的指揮棒，建立健全心理健康教育評價體系，有助于確立科學(xué)的心理育人目標(biāo)，使心理健康教育向正確的方向發(fā)展。衛(wèi)生職業(yè)院校在心理健康教育方面有一定的特殊性，廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索了“1234”教育模式，即一個中心、二個平臺、三項保障、四方聯(lián)動教育體系，取得了一定的教育效果。為提質(zhì)增效，繼續(xù)探索在“五破五立”基礎(chǔ)上建立長效機制。（剩余7239字）