教學(xué)做一體化模式在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施價值探討

摘 要：為了探究在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中施行教學(xué)做一體化模式的效果，文章借助信封隨機(jī)法抽取2018屆64例高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)生（對照組，施行傳統(tǒng)教學(xué)模式）及2019屆64例高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)生（觀察組，施行教學(xué)做一體化模式）為觀察對象。對比兩組考核成績、綜合能力評分、學(xué)習(xí)氛圍評分、學(xué)習(xí)倦怠感評分及教學(xué)好評率。（剩余4275字）