“三全育人”視域下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)教育路徑研究

摘 要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出“全員全程全方位育人”的重要觀念，為學(xué)校培育出全方位發(fā)展的學(xué)生指明了教育方向?！叭恕边@個(gè)概念的提出不僅僅是一種教育理念，更是一種全過(guò)程的、系統(tǒng)的育人指導(dǎo)方向。高校應(yīng)遵循教書(shū)育人規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)實(shí)踐育人，構(gòu)建“大協(xié)同”“大先生”“大學(xué)生”三位一體的育人格局，推動(dòng)“三全育人”落細(xì)落小落地。（剩余5232字）