全要素課程思政改革研究

——以管理學(xué)原理課程為例

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摘  要：管理學(xué)原理課程思政改革，可以幫助學(xué)生切身體會(huì)管理職能和管理素質(zhì)的基本要求，無(wú)形中塑造良好的管理素養(yǎng)。在管理學(xué)理論體系的框架下，通過(guò)異質(zhì)性的思政元素融入、體系化的思政要素設(shè)計(jì)、多元化的教學(xué)手段耦合、平臺(tái)化的教學(xué)反饋載體、過(guò)程化的思政教學(xué)評(píng)價(jià)等手段組合拳，實(shí)現(xiàn)管理學(xué)理論知識(shí)與思政元素的有機(jī)融合，避免人才培養(yǎng)“工具化”“單向度”問(wèn)題，規(guī)避思政元素碎片化，一定程度上破解思政與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)“兩張皮”等難題，為課程思政與思政課程同向同行探索有效路徑。（剩余5355字）