釀酒工程專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)課程高效課堂教學(xué)探究

摘  要：高校課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高是一個(gè)普遍問(wèn)題，這很大程度上是由于學(xué)生的主體作用被忽視，降低了學(xué)生的課堂參與度，而教師的主導(dǎo)作用被過(guò)度發(fā)揮，課堂成為教師的“一言堂”。文章從內(nèi)容和方法兩方面著手，挖掘有機(jī)化學(xué)的教材資源，強(qiáng)化課程認(rèn)知，同時(shí)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂這一前沿教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度，將學(xué)生的主體地位落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，在提高有機(jī)化學(xué)課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（剩余7698字）