大學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效影響因素分析

——以微積分課程為例

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摘  要：文章針對(duì)高校線上學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效果影響因素的多重性，以微積分課程為例研究學(xué)習(xí)效果與其影響因素之間的關(guān)系。文章從蘇州大學(xué)文正學(xué)院某一班級(jí)中隨機(jī)抽取20名學(xué)生作為研究樣本，基于粗糙集數(shù)據(jù)挖掘方法，采取適當(dāng)?shù)膶傩约s簡(jiǎn)，將這些學(xué)生微積分課程的線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)：期初成績(jī)、課堂練習(xí)成績(jī)、觀看教學(xué)視頻完成比例和作業(yè)完成等級(jí)作為學(xué)習(xí)效果的主要影響因素，分析這些影響因素對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性和支持度。（剩余7860字）