基于TAM的體育專業(yè)學(xué)生智慧課堂參與行為影響因素分析

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摘  要：文章針對(duì)淮南師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生疫情時(shí)期線上教學(xué)的痛點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理分析。并通過(guò)技術(shù)接受模型（TAM），從有用性、易用性、行為、態(tài)度及意愿五個(gè)變量，對(duì)男女生、不同年級(jí)進(jìn)行差異性分析，以及五個(gè)變量之間的相關(guān)性。得出相關(guān)結(jié)論，為提升淮南師范學(xué)院體育專業(yè)大學(xué)生智慧課堂的參與度提供理論支撐。（剩余4645字）