新工科的核心能力與教學(xué)模式探索

摘  要：在工業(yè)革命時(shí)代，工程教育出現(xiàn)顯著變化，新工科注重工程技術(shù)整合和創(chuàng)新，力求通過信息技術(shù)給學(xué)生營造虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，有序提升學(xué)生核心能力。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今新工科具有較高的教學(xué)局限性，仍存在部分問題需要學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式，加大學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)，為今后教育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。（剩余7935字）