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高中生物教學中培養(yǎng)學生科學探究能力的優(yōu)化策略探討

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摘 要：在素質(zhì)教育的背景下，高中生物教學不僅僅是要向?qū)W生傳授生物學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學探究能力?？茖W探究能力是指學生在科學學習過程中，能夠主動提出問題、設計實驗、收集與分析數(shù)據(jù)、得出結論并進行有效溝通的能力。在高中生物教學中，教師應通過多種教學策略，如實驗操作、小組討論、問題導向?qū)W習等，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)其科學思維和實踐能力，這對學生未來的學習具有重要意義。（剩余7366字）

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