新高考語文備考中情境任務(wù)試題設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略探討

摘 要：本文針對新高考語文備考中的情境任務(wù)試題設(shè)計(jì)與實(shí)施策略進(jìn)行探討。文章闡述了情境任務(wù)試題的設(shè)計(jì)原則，包括貼合課程標(biāo)準(zhǔn)、注重學(xué)科交叉、體現(xiàn)生活實(shí)踐和突出思維品質(zhì)；詳細(xì)介紹了情境任務(wù)試題的設(shè)計(jì)步驟，包括確定考查目標(biāo)、構(gòu)建情境任務(wù)、設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和整合試題組件。在實(shí)施策略部分，文章從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)方面提出了策略，如教師需要提升自身素養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生探究和促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，而學(xué)生則需要培養(yǎng)問題意識、提高信息處理能力、增強(qiáng)思維品質(zhì)和學(xué)會(huì)合作與交流。（剩余5180字）