高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

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摘 要：在新課改背景下，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方向發(fā)生了調(diào)整，數(shù)學(xué)教師將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)當作教學(xué)的重心，圍繞創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，重新制訂教學(xué)方案、教學(xué)目標、教學(xué)計劃，預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以往的數(shù)學(xué)課程氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興致低迷，課堂參與度較低，教師更關(guān)注數(shù)學(xué)理論知識的講授、習(xí)題訓(xùn)練的開展，忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。（剩余4206字）