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摘 要：教師在物理課上需引領(lǐng)學(xué)生提升思維品質(zhì)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，成為教師需探析的問題。文章針對(duì)高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的阻力，提出策略。結(jié)果表明，教師要打造生本化課堂，保障生活與物理密切聯(lián)系，利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、問題以及校社共育等舉措，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，提高高中物理教學(xué)水平。（剩余7178字）
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高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略研究
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