高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的策略分析

摘 要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵途徑。但在教學(xué)實(shí)踐中，受多種因素制約，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并未受到應(yīng)有的重視，致使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值大打折扣。鑒于此，高中化學(xué)教師應(yīng)以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，貫徹以生為本理念，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中提升科學(xué)探究素養(yǎng)。本文以此為切入點(diǎn)，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)探究。（剩余5413字）