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高中英語讀后續(xù)寫的教學質(zhì)量提升策略分析

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摘 要：為了進一步貫徹教育改革的要求，教育部門對學生的學科素質(zhì)進行了改革和創(chuàng)新，高中英語為例，它強調(diào)在培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力的同時，還要培養(yǎng)學生的讀后續(xù)寫能力，也就是學生在做完閱讀之后，還要進行適當?shù)膶懽饔柧殹母旧现v，讀后續(xù)寫是一種全面考查學生英語素質(zhì)的考試，但是，由于以前的教學觀念，一些教師并沒有把讀后續(xù)寫的教學放在心上。（剩余5313字）

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