試論“雙減”背景下高中生物校本作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

摘 要：國(guó)家的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷攀升，都離不開教育體制改革。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育不斷進(jìn)行改革，為國(guó)家培養(yǎng)大量符合時(shí)代需求的人才，教師通過自己多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，改良和創(chuàng)新教學(xué)方式，制訂更優(yōu)異的教學(xué)策略，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面健康發(fā)展。隨著國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，教師迎來了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，如何在“雙減”大背景下培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才顯得尤為重要。（剩余5027字）